原標題教學：若何復興中國文明？新傳統主義給出思緒！

作者：石偉杰

來源：彭湃新聞

時間：孔子二五六七年歲次丙申八月初六日辛卯

          耶穌2016年9月6日

說到“傳統”，我們鄙人意識里總會連帶出“守舊”這個詞，從而似乎具有某種負面含義。可是，正如華東師范年夜學歷史系傳授許紀霖所說：“守舊以及守舊主義這個詞太年夜，內容太龐雜，守舊什么、怎么守舊，都是年夜問題。是以，我們這次研討會的主題是‘新傳統主義’。世界上年夜的文明都有一個軸心文明時期，奠基了該文明的基礎。但是，到了近現代，現代性文明對各種文明形成了強烈的沖擊，若何守護、發展本身文明的傳統成為一個年夜問題。近代中國的新傳統主義或許對思慮這個問題具有啟發意義。”

9月4日至5日，由ECNU-UBC現代中國與世界聯合研討中間、《學術月刊》雜志社聯合主辦的“現代性的質疑：近代中國的新傳統主義”學術研討會在華東師范年夜學閔行校區舉行，來自中國年夜陸、中國臺灣和加拿年夜等高校的歷史學者參加了會議。

“傳統”若何構成，“現小樹屋代”又將走向哪里？

既然要談新傳統主義，那么“傳統”又是若何構成的？

復旦年夜學中華交流文明國際研討中間的章可對“傳統”一詞展開了概念史的考核。他指出，在現代文獻中，“傳統”幾乎都和帝君皇位的傳承、傳續相關，此“統”僅指“皇統”，甚至連教學指涉“政統”或“道統”之類的例子都很難見到。至多在1920年以前，很少有中國學人應用“傳統”這個詞。從后來的應用看，“傳統”起首是描述詞，且最後的許多用例還可以和“傳承”互換。后來，在新文明運動的沖擊下，“傳統”被引進輿論場，也逐漸變成舞蹈教室一個名詞，并染上了負面抽像。可是，“傳統”畢竟有一種無法輕易割斷的成分意識，這就為守舊主義和平易近族主義表達供給了一個強調文明傳承性、凝集文明認同的概念東西。

的確，晚清中西交沖以來，東方作為現代文明的象征，一向是中國人學習的榜樣。可是一戰（歐戰）的發生，讓中國人覺得東方文明似乎式微了，那么未來該怎么走呢？華中師范年夜學近史所的周月峰指出：當時人認為底本被模擬的“現代文明”自己即將被裁減，取而代之的將是一個嶄新的“未來文明”。這個“未來”總體混沌而未知，但又被廣泛認為超出“現代文明”，甚至否認“現代文明”。正是以，時人以“未來”之名，部門消解了“現代文明”的正當性，同時必定水平上挽救了被認為是與“現代文明”對立的中國傳統文明。東方“現代文明”、中國傳統文明、預想中的未來文明，“各道其道”、互滲互競，比賽于五四思惟界，構成了新文明運動混雜的底色。

 

與會學者討論相關論文

在傳統和現代的交織中，有人主張打垮傳統、全盤歐化，有人主張否認現代、回到傳統，是以就有激進和守舊之分，那么我們該若何認識這種沖突呢？中國社科院近史所研討員鄭年夜華認為，守舊與激進是因講座場地時變化的，他舉例說，個人空間“中體西用”成為守舊主義的文明理論，那是戊戌變法以后的事——因為戊戌變法以后社會發展了，人們對中學和西學的各自內涵及其彼此關系的認識進步了，但在當時它并不具有守舊的顏色。所以他也反對將中國最早的文明守舊主義者的頭銜戴在戊戌時期的康有為以1對1教學及他所代表的維新派的頭上，因為康的《新學偽經考》、《孔子改制考》是為“托古改制”亦即維新變法服務的，不具有守舊的性質，也不是文明理論而是政治性的論述。

中國國民年夜學歷史學私密空間院的高波也談到康有為的問題。他指出，康在理念上支撐共和政治，在康的思惟框架內，君主制并不自然具有守舊的價值。可是，平易近國以瑜伽教室來的共和政治又不穩定，君主制則具有基于人道的樸素來由，合適人們對權威與奧秘性的需求，是以更為穩定，但卻缺少理念上的正當性。所以，高波認為，康有為所倡導的，實即一種“反動的政治守舊主義”，而反動的終極幻想，則是教學場地以同等主義為基礎的共和會議室出租制。

不克瑜伽教室不及簡單劃分新派人物與舊派人物

無論是守舊傳統，還是擁抱現代文明，總要落實到具體的人物身上，所以，若何認識新派人物與舊派人物呢？

許紀霖傳授在會議上宣讀了《“新派中的舊派”：留美海歸中的學衡派知識分子》一文，為我們思慮這個問題供給了新思緒。學衡派聚會場地是上個世紀二十年月有影響的文明守舊主義知識分子群體，他們中的焦點成員年夜多留學于american哈佛年夜學，以哈佛的新人文主義學派白璧德傳授為宗師，許傳授將他們稱為“哈佛幫”。而以胡適為代表的“哥年夜幫”知識分子基礎上都是以崇敬科學為焦點的感性主義者。許傳授指出：“陳寅恪、梅光迪、吳宓、柳詒徵、胡先骕等人所堅持的，是文明的貴族氣質與精英傳統，他們討厭惡俗的聚會場地布衣文明，不滿文明遷就于底層卑賤階級，討好年夜眾的愛好，更反對以知識和文明制造輿論，引導風氣，運動群眾，與政治貼得太緊。”所以說，五四的啟蒙知識分子更多的是一種“文明的自覺”，而學衡派知識分子比較早地具有了一種“文明的自舞蹈教室覺”，即中國文明的主體性和文明認同的重建。

北京師范年夜學歷史學院傳授李帆以劉師培為例，指出他所堅守的學術、思惟理念，在新文明運動時期即面臨著被更換新的資料的命運，成為時人和后人心目中的“舊傳統”；而在劉氏本身的認知中，這種理念和做法是清季新派學者之所為，分歧于守舊派守護的“舊傳統”中的事物，延續至平易近國初年，已成“新傳統”的一部門。

  

臺灣年夜學歷史系傳授吳展良

臺灣年夜學歷史系傳授吳展良與華東師范年夜學歷史系的瞿駿都討論了錢穆師長教師。吳傳授指出錢師長教師最基礎的個人空間學術精力可歸納為如下幾點：（一）為人處事之學，亦即成德之學；（二）尋求全體一貫之學，亦即通人之學；（三）實踐、親身經歷、修養、心性之學。錢師長教師認為人文學術當以學做人處事為此中心目標，而其中心目標最終所要達成的就是人的完成，亦即讓一個人瑜伽場地天賦的性格及才分獲得最年夜的發揮，使其充足貢獻于家庭與社會，從而完成一個有興趣義的人生。此即所謂的“成德”之學。吳傳授歸納道：錢師長教師在知識上雖有極高的成績，可是在基礎精力上他的確是堅守傳統的學者，是以可以說是“體傳統而用現代”。

瞿駿通過探討錢師長教師與新文明運動的關系，認識到錢穆私密空間從清末開始就是一個“江南古鎮里的新派人物”，他平生并不拒絕與世界“新潮水”、“新精力”相結合的“變革”，但正如余英時所言，其治學最強調的是：在“變”之前，要對中國的共享空間文明傳統有一會議室出租個逼真的清楚，這個基礎態度和新文明運動的那個主流是沖突的，且難以調和。

南京年夜學文學院傳授沈衛威則從婚姻的角度觀察了新派人物的“扮演”：從傳統向現代轉型過程中，男性還是婚姻的主導。當婚變來臨，女性格感的單一、依靠或沒有經濟獨立的才能，所蒙受的苦楚往往更多。而胡適、魯迅、梅光迪、吳宓的內在決裂和苦楚多由文字釋放、轉移，“扮演”便成了一種自覺。

中國文明若何翻身？

那么，討論到最后，中國文明要若何才幹翻身呢？

 

羅志田傳授作主題演講

四川年夜學歷史學院傳授羅志田在本次會議上作了小樹屋題為“文明翻身：梁漱溟的嚮往與困頓”的主題演講，他將梁漱溟在《東西文明及其哲小樹屋學》中提出的問題歸納綜合為：在東方文明已成世界文明的年夜佈景下，日漸邊緣的中國文明若何“翻身”？一開始，梁漱溟主張全盤歐化，然后再想辦法翻身。后來，梁意識到“全盤歐化”是不成能的，于是主張“往東走”。可是，正如羅傳授指出的那樣，中國已經在東方，“往東走”要往哪里走？所以，只不過是不往西走，有能夠只是原地踏步罷舞蹈教室了。並且，中國的傳統文明無法進行自我表述，也就無法被別人接收，所以這種掉語的狀態對中國文明的復興是很晦氣的。再往后，梁漱溟進行鄉村建設運動，從“坐而言”轉向了“起而行”。

中國社科院近史所的彭春凌追尋了章個人空間太炎的宇宙觀：他在繼承舊學之余，事實上掙脫了以孫詒讓《墨子間詁》為巔峰的、“以說經家法箋釋諸子”的清學格套，為國學涵化近代科學打開空間。具體來說，章太炎是接收了以《談天》為代表的宇宙天體新知，從斯賓塞進化學說中攫獲了新的宇宙、世界安排及運行道理。這顯示，科學反動樹立的新范式在清末覆蓋、更替了明末舊傳進的西學。無論透過科學反動“范式轉換”的廣泛視角，還是察之以中國傳統學術的轉折及西學東漸的歷史軌跡，章太炎儒術新詮都足堪折射近代中國學術嬗變的動態圖景。這種共享空間“儒術新詮”或許也是一種門路。

北京年夜學高級人文私密空間研討院的陸胤以活躍在晚清至平易近國學術文教界的孫雄（1866-1935）為例，試圖說明傳統士人若何應對新的時代請求。具體到讀經來說，他主張刪經，也就是“刪其文辭，存其精義，竄其文辭，易以淺語”。可是，孫雄的讀經新法既難回到舊式書塾和經古書院所授經學的本來臉孔，又不情願完整淪為舊式教學法的附庸。在這種牴觸的狀態下，孫的嘗試最后也因時局變化而夭折了。

北京年夜學哲學系傳授王中江則介紹了中國共產黨重要創始人之一、“中國哲學第一人”張申府（1893-1986），從這兩個頭銜就可以看到，他既參與過良多政治和社會活動，又是個讀書人。王傳授認為，在張氏的故事中，我們能看到的不僅是“唯實的世界觀”，並且還有他全力踐履這種世界觀的人格：一位具有直面真實的品德勇氣的人，一位尋求寧折不彎的人。

 

9月5日上午舉行圓桌會議

這次研討會重要觸及康有為、學衡派知識分子、劉師培、錢穆、梁漱溟、章太炎等新舊參雜的歷史人物，在近代中國的歷史變遷中，他們與胡適、陳獨秀等以新文明為本身成分象征的“先進”人物比擬，具有相當分歧的歷史面相。

他們并不拒絕新文明，但就像錢穆的名言所說，要對本國的傳統文明抱有“溫情和敬意”。在現代社會中，若何讓中國傳統文明煥發出新的性命力，為解決當下中國人的安居樂業問題供給思惟資源，這或許是學界可以盡力的標的目的。就像加拿年夜不列顛哥倫瑜伽場地比亞年夜學（UBC）亞共享空間洲系傳授丘慧芬聚會場地所說，林毓生傳授提出中國傳統的創造性轉化，這個思緒可以進一個步驟加以討論。

從這個意義上來說，這次關于“新傳統主義”的討論，將有助于我們更好地思慮“中國文明瑜伽場地往哪里往”這一年夜問題。

責任編輯：柳君