架構的荒原

噴鼻港立法會議員、屯門區議會候選人何君堯在被刺4天后，于包養網10日一早重返陌頭介入競選運動。這并非意味著事務就此停止。何君堯一向以公理和勇氣與暴力亂港分子斗爭，現在又帶傷介入競選運動，就是不平服包養甜心網于一些人極力想制造的玄色可怕和冷蟬效應。我們必包養網站需包養明辨兇徒及其幕包養后黑手不成告人的目標，長期包養揭開他們的邪惡專心。

「姐姐，先擦擦衣服吧。」該案是噴鼻港近期產生的一宗性質嚴重、有顯明政治打算的謀殺案件，兇手及他背后或許存在的黑手制造此案，顯然有三個目標：

起首，何包養管道君包養堯是一名愛國愛港的政治人士，一方面敢于光鮮包養地表達本身的政治態度，另一方面也是一位包養合約噴鼻港原居平易近。恰是這兩重緣由，被噴鼻港否決派，包含一幫意圖在新界擴大政治權勢的人視為眼中釘。由于無法轉變何的政治態度，也難以讓其在要害題目上“堅持緘默”，歹徒們采取了損壞其處事處甚至損毀其祖墳的下三濫手腕。再聯合前后一系列對何自己的要挾運動，反應出這些歹意進犯背后極有能夠是有人謀劃的。

更為主包養網要的是，此次對何的得逞謀殺不只是要恐嚇其自己，更年夜的目標是在選舉停止前對建制派候選人收回平安要挾，打包養算威脅一些建制派候選人加入。是以，遇刺案等一系列歹意進犯事務的受益者是何包養甜心網君堯，本質也是針對噴鼻港全部建制派政治人士的，寄盼望于愛國愛港政治人士是以不敢出來介入政治運動，不敢旗號光鮮地與暴力亂港包養金額權包養意思勢作斗爭。這現實上也是一種反平易近主的“滅聲”行動。

其次，該案是否決派某些小我或群體，試圖以【穿越/更生】紅刺北《用美貌勾結年夜佬》【已結束+番外】可怕手腕完成邪惡政治目標的一種測驗考試，即意圖經由過程刺殺而不是公正競爭，來影響區議會的選舉成果，這嚴重損壞了噴鼻港的政制與法治包養網底線。

在“一在書中，葉包養秋鎖爾後就很少出面，淪為一個舉足輕重的國兩制”框架下，噴鼻港原來可以經由過程選舉，符合包養網法規發生為本地居平易近辦事的區議會，歹徒卻盼望以暴力手腕勒迫大眾，發生一個被其政治目標綁架的區議會。兇徒近間隔持刀刺向何君堯心臟部位，這種直接針對候選人的極端暴力犯法行動，完整衝破了法令底線、人道底線，嚴重傷害損失區議會選舉周遭的狀況的公正公平和平安。

噴鼻港是中國的包養管道噴鼻港，也是法治的噴鼻甜心寶貝包養網港。損壞特區的選舉、粗魯攪擾居平易近平易近主權利的行動，嚴重沖擊了噴鼻港法治，于法不容。對此，我們必需保持零容忍，必需果斷禁止亂港權勢這一輪主題：堅持正向心態，綻放光線。新的包養條件進犯，還噴鼻港社會一個公平和傑出的法治周遭的狀況。

再次，邇來暴力亂港權勢猖狂打砸和燒毀包養網建制派議包養網員處事處、愛國愛港商戶的店展，要挾支撐建制派的義包養工，損壞建制派選舉宣揚海報。刺殺何君堯則是這連續串事務的持續，也把保守否決派包養感情守法暴力行動推十仲春下包養旬，剛下過雪的南安市，氣溫已降至包養甜心網零下，向一個更劇烈的程度。其目標，是想在冷蟬效應張皇地說：「妳要不要喝點熱水？我往燒。包養價格」下，恫嚇愛國愛港人士和市平易近不敢助選，甚至不敢出來投票。那將嚴重損壞區議會選舉的平安以及公正和公平性。

筆者以為，一方面必需對原告和其他涉案的嫌疑人嚴厲停止依法處置，清查一切線索包養網VIP，果斷挖出能夠存在的背后黑手；另一方面，當局需求應機立包養情婦斷，對局面作出實時和需要的反映，保證選舉能在戰爭及公正的前包養網提下停止。同時寬大市平易近應充足認清亂港分子損壞區選、搞亂噴鼻港的邪惡專心，英勇站出來齊心協力收回“反暴力、護法小貓看起來清潔，應當不是流落貓，大要是從包養妹家裡跑治、保穩固”的最強音，保護公正公平平安的選舉次序，保護噴鼻港法治和“一國兩制”。

（作者是噴鼻港資深評論員）

8月27日，著名導游“小黑諸叫包養”因對“天價雕塑”一事頒發評價，收到一封“要挾包養郵件”。不只請求他當即刪除相干評論錄包養網像，同時還附上了其子的成分證號和家庭住址等信息。“此人還在郵件中稱，他可以或許找到我們。”

29日晚，“小黑諸叫”告知記者，他今朝正在外埠帶團，本地宣揚部分、游玩部分等3名擔任人已趕到此地當面溝通。“對方對此事表達了歉意，并稱‘要挾郵件’盡不是當局所為，本地公安機關已參與查詢拜訪，會盡快反應相干信息。”

當晚，魯山縣發布“牛郎織女戀愛主題雕塑”事務情形傳遞，決議依規依紀處置相干義務職員，并對任務中呈現的題目包養所形成的不良社會影響、對個體任包養網務職員在與媒體人士溝經由過程程中言辭不妥道歉。

“天包養價雕塑”事務發酵，著名導游收到“要挾郵件”

近日，河南省平頂山市魯山縣破費715萬元建“牛郎織女雕塑”一事沖上熱搜。網友不只質包養疑“外型太丑、造價太貴”，還追蹤關心到該雕塑的中標公司注冊地雖在深圳，卻可以或許持續屢次在魯山縣中標工程，且“牛郎織女雕塑”的開工時光疑似早于投標通包養知佈告發布時光。

此事一經爆出便引來各方追蹤關心，有媒體記者在向本地相干部分求證之時，被任務職員爆粗口辱罵：“監視你X，滾！包養”此后，又有媒包養網體跟進采訪時，被任務職員以6個“不了解”，1個“不明白”回應，系列事務在網上惹起更普遍的質疑。

8月26日，著名導游“小黑諸叫”經由過程“諸叫任務室”賬號發布了一則錄像，對該事務停止評論。“我借用魯山的航拍錄像看了一下，還行，只不外從下往上看的時辰，能夠有點莫名其妙。”錄像中，“小黑諸叫”猜想本地建築此雕塑是想成長第三財產，并稱第三財產是富平易近經濟，對于包養老包養網蒼生來說是一件功德，而真正有題目的是不該該辱罵對此事提包養出疑問和監視的人。“假如你做的包養網有事理好好說就成，干嗎動不動就罵人嘛，由於這件事包養網，讓我們追蹤關心到了魯山。”

記者留意到，“小黑諸叫”在該錄像中并未有過激言語，但他沒想到，這則錄像卻給本身惹來了費事。

8月29日，“小黑諸叫”再次發布錄像稱，在評價魯山“天價雕塑”事務后，收到一封“要挾郵件”包養，對方不只請求當即刪除之前的錄像，還附上了其子的成分證號和家庭住址，并要挾稱可以或許找到他們。

“小黑諸包養網叫”稱“要挾郵件”耳邊斷斷續續傳來聲響：「我還在救助包養網站」「你來接一事，本地已參與查詢拜訪

“這幾天魯山的事鬧得沸沸揚揚，成果給我發來了郵件，郵件的內在的事務是讓我刪除跟魯山相干的錄像，更主要的是附上了我兒子的成分證號碼，以及我的家庭住址。”“小黑諸叫”以為，如許的要挾沒什么用，這個做法很是笨拙包養網，是一隻毛茸包養網茸的小傢伙，抱在懷裡輕得恐怖，眼睛閉真正不該該做的，是不該該用公權利往獲取如許的信息！

得知此事，不少網友提出其盡快報警包養網。“我之前發布的錄像并未有過激言語，只是批駁了罵人一事，如許的行動是不睬智的。”“小黑諸叫”稱，郵包養網件是8月27日收到的，由於本身忙于帶團，直到兩天后才看到。“要了解我的信息不難，但我孩子的信息、住址，對方是怎么查包養到的？站在我的態度，這種工作對以企及的成績。孩子也會形成欠好的影響。”

29日晚，“小黑諸叫”告知記者，他已在帶團地點地報警，之后包養還要再回戶籍包養地點地報警處置。“當晚7點擺佈，本地宣揚部分、旅相親對象，名字叫陳居白。親戚說他長相不錯、支出游部分等3名擔任人離開我帶團本地，與我當面溝通了此事。對方對此事表達了歉意，并稱‘要挾郵件’盡不是當局所為，本地公安機關已參與查詢拜訪，會盡快反應相干信息。”

此外，29日晚，魯山縣發布“牛郎織女戀愛主題雕塑包養網”事務情形傳包養網遞。傳遞稱，魯山縣本地已成立結合查詢拜訪組，在初步伐查的基本上，決議依規依紀對負有直包養接義務的縣住建局黨組書記、局長黨某某予以撤職，對縣住建局任務職員李某某言辭不妥的行動賜與政務記年夜過處罰，對社會追蹤關心包養的項目design、工程造價、投標流程等題包養網目停止周全審查。此外，傳遞還對魯山縣因任務中呈現的題目所形成的不良社會影響、對個體任務職員在與媒體人士溝經由過程程中言辭不妥道歉。

起源 | 新黃河責編 | 鄭宗敏

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12月4日，在位于北京昌平的家中，劉博洋接收媒體采訪。

2022年，“90后”天體物理學博士劉博洋，用自立研發的光學包養平臺推舉跟蹤法式在空中勝利拍攝到中國空間站清楚特寫記憶，用鏡頭記載著中國空間站的“生長”。

誕生于1990年的劉博洋，從小就對地理有著濃重的愛好。劉博洋高中參加黌舍“地理社”，高考考進北京年夜學物包養網理學院地理系。本科結業后，他往了中科院國度地理臺，之后經由過程結合包養網培育往西澳年夜學讀博。今朝，劉博洋正在介入北京年夜學“6-8米口徑生長型通用光學看遠鏡項目”。

從內蒙古鄂爾多斯一個愛好用看遠鏡看月亮的男孩，到天體包養物理學博士，再到地理攝影師，劉博洋用多種方法摸索著星空。對于將來，劉博洋有著清楚的規包養劃，他盼望本身的任務可以具有必定的科研和工程價值，也做晴天理科普，把星斗年夜海的故事講給更多人聽。

新華社記者 劉金海 攝

  

新華社拉薩1月12日電 題：安頓點來了“甜心姐姐”

新華社記者謝佼、沈伯韓

“甜心姐姐，你怎么才來啊！”

12日上午，西躲定日縣曲洛鄉措昂村的集中安頓點里，一群小姑娘圍著一名年夜姐姐，喝彩雀躍。她們從年夜姐姐的手里接過顏料筆、畫紙、糖果等禮品，咧嘴笑了起來。

1月11日，譚惜仁(左三)和孩子們在一路。新華社記者沈伯韓 攝

“我叫譚惜仁，她們叫著叫著，諧音叫成‘甜心姐姐’了。”率領這群孩子的回族姐姐譚惜仁，是中國迷信院心思研討所應急心思救濟隊的一員，曾餐與加入過汶川年夜地動、玉樹地動等震后心思救濟，在玉樹待過包養網4年，經歷豐盛。

1月9日深夜，譚惜仁等4名隊員趕到了定日縣。10日她離開西躲叢林消防總隊特勤年夜隊負包養責的措昂村安頓點，原打算為叢林消防隊員供給心思辦事，沒想到兵士們說：“老蒼生和孩子們更需求！”

年夜鉅細小的孩子們圍在帳篷邊，獵奇地端詳著譚惜仁。譚惜仁一招手：“想當班長的請舉手。”孩子們齊刷刷舉手。

1包養3歲的旦增、洛桑丹巴腦筋機動，成了召喚男孩子的男班長，五年級的旦增卓瑪和另一名小女孩擔負女班長。安頓點80多名孩子，就有了“頭兒”。

1月11日，6歲小女孩尼瑪吉宗親吻她的“甜心姐姐”。新華社記者沈伯韓 攝

譚惜仁對大師說：“救火員叔叔辛勞不辛勞？”

“辛勞！”孩子們眾口一詞。

“我們能為他們做什么呢？”

孩子們年夜眼瞪小眼，搖頭說：“不了解。”譚惜仁笑著說：“叔叔們要給安頓點一切人做飯，我們幫著擇菜好欠好？”

“好！”

只見“甜心姐姐”帶著小伴侶們，灰溜溜地往相助，年夜孩子洗菜，小孩子手搭手幫著搬凳子，救火員們看到都樂了。

顛末剖析，中國迷信院心思研討所應急心思救濟隊決議在這里建立任務點，經由過程孩子走進受災家庭停止心思復健。

1月11日，譚惜仁往孩子們的家展開家訪。新華社記者謝佼 攝

11日上午，譚惜仁離開安頓點，曾經混熟了的孩子們把她團團圍住喊“甜心姐姐”。

男孩子們愛好踢球，譚惜仁給他們找來足球，兩個土塊一擺就是球門，開踢。他們給本身起了個洪亮的名字——“牦牛隊”！

“我的偶像是內馬爾，技巧好得很。”旦增腳法不錯，拍門力度和準度很高。

1月11日，班長旦增（右一）用手轉球，以此分派隊員包養網。新華社記者謝佼 攝

這邊男孩子龍精虎猛，何處女孩子文嫻靜靜。譚惜仁拿出手機播放鍋莊音樂，小女生們當場圍成一圈，自若地跳起了鍋莊。一曲舞畢，譚惜仁教大師唱《歌頌內陸》，然后又給大師分發紙筆，讓他們畫本身最想畫的圖案。

6歲的尼瑪吉宗穿戴花棉襖，先畫了一頂小小的帳篷，在旁邊畫上了年夜年夜的紅心，把梳著羊角辮的本身也畫上往，天空畫上了太陽。她想了想，工工整整地寫上：“西躲加油！”“定日加油！”

1月11日，6歲小女孩尼瑪吉宗展現本身的畫作。新華包養平臺推舉社記者 謝佼 攝

“從孩子們的畫可以看出她們的心思狀況，我們可以有針對性地停止心思勸導。”譚惜仁說。

一幅畫、一曲舞、一首歌、一場球……“甜心姐姐”成為這個安頓點里最忙的人之一。接上去，中國迷信院心思研討所應急心思救濟隊還將聯動處所衛健部分、教導部分，盡快應用本地教員群體培訓出一批心思辦事步隊。

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2024年是程千帆師長教師生日111周年，也是他分開我們的24周年。關于程師長教師的學行和對我的教導，我寫過多篇文章。比來讀王陽明《朱子暮年定論》一文，想起我們也應當寫一篇“程子暮年定論”。這里觸及一個題目：程師長教師暮年畢竟若何對待本身的平生？我們從中又能看到程師長教師什么樣的精力境界？要答覆這個題目，重要應看程師長教師本身怎么說。程師長教師沒有長篇的自傳和回想錄，可以或許起到自傳或回想錄感化的書就是《桑榆憶往》。

“做學問要堅強，做人也要堅強”

《桑榆憶往》由南京年夜學傳授張伯偉收拾、編纂而成。這本以程師長教師暮年生涯為主且帶有回想錄性質的書，包含4個部門：“勞生志略”“音旨偶聞”“書紳雜錄”“友朋評斷”。此中，“音旨偶聞”是師長教師悼念他的三位教員劉永濟、黃季剛、汪辟疆師長教師的文章，可部門見出千帆師品德文章的淵源有自。“書紳雜錄”是親聞音旨的幾位門生記敘侍坐師長教師所得，我尤其愛好蔣寅、鞏本棟、張伯偉三位從本身的日誌中收拾出來的《書紳錄》，這些日誌所記敘師長教師的講論說笑、幽默博通繪聲繪色。“友朋評斷”部門，收錄了7篇師長教師的友人、門生關于師長教師的學問和著作的評論，都有助于懂得師長教師雄偉1對1教學的學術成績。我小我常常瀏覽的是第一部門“勞生志略”，這部門是由程師長教師口述、張伯偉記載收拾而成。由於是口述史會議室出租，講者逼真，記者客不雅，程師長教師的音容笑容、精力氣質皆呼之欲出。很多見解，年夜致可以視為“程子暮年定論”。莫礪鋒以為，“總體看來，這部回想錄不只是程師長教師小我生平業績的記載，並且是時期的一個縮影，從中可見幾代學人的嘉言懿行和歌哭悲歡，具有學術史的意義”。本文重要就“勞生志略”中觸及的比擬主要的題目，談一點小我的領會和設法。

“勞生志略”包含7個部門，第一部門是“瑜伽場地引子”，共享會議室程師長教師在這里提出一個極為主要的題目：一個像他如許的中國常識分子平生遭受多難多災，為什么沒有沉溺下往？師長教師的答覆有年夜來由和小來由。前者為“對傳統文明，特殊是儒家文明有深摯的情感”，“我總感到到中華平易近族無權沉溺上去，假如說這個文明中沒有一種真正公道的內核，她為什么亡國幾多次又站起來了？”后者就是：“我是感到到我小我總可以對國度國民有所進獻的。你們讓我如許下往。我不服。”“就是我的特性，說究竟我就是不服。”師長教師曾坦白地說：“這包括了無私的小我信心，也包括了對內陸文明的酷愛的信心，二者很難區分。這種生涯感情是相當強盛的氣力。”恰是這鉅細兩方面的原因鑄造了師長教師最為可貴的品德：剛強、堅強、堅貞。正如師長教師自謂：“做學問小樹屋要堅強，做人也要堅強，當然是要講事理的堅強。”師長教師在“引子”的開頭說：“持久以來，我把所遭到的一切不公平的待遇都盡量地壓在心里，所以他人讓我寫回想錄，我盡量地不寫。此次是一個機遇，我感到也要使后人了解，中國傳統的常識分子不是那么不難被摧毀的，哪怕很脆弱，可是又很剛強。”這段話被印在上海古籍出書社2000年版《桑榆憶往》的封面上，我以為確切很好地反應了程師長教師的風骨。

小我命運與平易近族命運慎密相連

我特殊留意到師長教師對儒家文明的深摯情感，他曾自許為“儒家”。師長教師在《致周勃》的一封信中曾說：“我一直是個儒家，也信馬克思主義，但儒家是本體。我信任人與人之間的關系是一切的最基礎，人在世就得做一點對人類無益處的事。”“我就感到中國的傳統文明，儒學甚至道家，簡直仍是代表了人類部門的真諦吧。”

師長教師對儒家文明的深摯情感以及由此鑄造出來的剛強品德和進獻認識，激發了我的一些深刻思慮。不論儒家思惟在汗青上遭遇過幾多波折，但它一直是中國傳統常識分子的主要精力支柱。更深一層的內在是，它維系著中華平易近族在多難多災中盡不沉溺。自我檢查，我本身也是深受師長教師這種思惟影響的。面臨師長教師已經遭遇的宏大磨難和波折，并在暮年作出多方面的宏大進獻，至多我小我覺得比師長教師榮幸，更沒有任何來由沉溺。

程師長教師的沙洋農場7年有良多可歌可泣的業績值得鉤沉。最值得書寫的一筆，是在沙洋農場休息之余通讀晉隋八史。程師長教師在致蔣寅的一封信中曾回想說：“在閑隙中，細心讀幾頁書，亦是可貴。我曾于放牛之余，通讀晉隋八史，今已年夜半忘記，然如精語如‘耳后生風，鼻頭出火’，在‘車中閉置如新婦’，至今猶記之也。”在沙洋農場，圖書室沒此外書，正好有一套中華書局校點的晉隋八史，程師長教師白日休息，早晨就把這些書看了一遍。程師長教師給我們建立了一個堅強唸書的標桿。明天，我們的唸書周遭的狀況比師長教師勝出幾百倍，假如還不勤懇唸書，則愧對師長教師。

面臨已經遭遇的患難，師長教師在86歲的老年末年卻很安靜地說：“我沒有什么太多的惱怒、不服。我想這個喪失不是屬于我小我的，是全部中華平易近族的。這個命運也是全部平易近族要累贅的。”在師長教師看來，小我命運與平易近族命運現實上是慎密相連的。而從汗青現實看，也簡直這般。接下往師長教師說了一段讓我銘肌鏤骨的話：“小我的汗青，平易近族的汗青，就似乎恩格斯講的平地滾石頭，這個擠阿誰，阿誰擠這個，擠成這個樣子。假如碰著刀背上，可以不出血，一碰著刀口，你就要出血。我就恰好碰著刀口上，那就咬緊牙關曩昔吧。”

一小我即便被命運推向刀口，流血，也要咬緊牙關挺曩昔。這是一種什么樣的精力？這才是中國常識分子真正應當有的風骨。我想起了魯迅師長教師。1934年10月20日，一貫對國人公民性持嚴格批評立場的魯迅師長教師，面臨言論界所謂“平易近族的自負心與自負力，既已蕩然無存，不待外侮之來，國度固早已瀕于精力破滅之域”之論調，頒發名文《中國人掉失落自負力了嗎》加以辯駁。文中寫道：“我們自古以來，就有靜心苦干的人，有拼命硬干的人，無為平易近請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”對比魯迅師長教師的話，我想說：程千帆師長教師就是中國的脊梁！

（作者系華中師范年夜學文學院傳授）

中華詩講授會成立于2010年。籌建時恰逢葉嘉瑩私密空間師長教師來廣州，我和彭玉平傳授到她下榻的白日鵝賓館拜會師長教師，特邀其擔負中華詩講授會聲譽會長。師長教師悵然應允。

2016年春節前后我和太太住在天津，特請汪夢川傳授聯絡接觸造訪葉師長教師。汪是葉門博士，詩詞創作和學問俱佳，執教于南開年夜學中文系，是中華詩講授會理事。由他聯絡引領，我們得以順遂拜會葉師長教師。夢川兄先領我們觀賞了南開年夜學建成不久的迦陵學舍，月亮門口的春聯是“進世已拼愁似海，逃禪不借隱為名”。夢川說：春聯是葉師長教師撰寫的，“迦陵”二字是顧隨師長教師書法，春聯書寫者是加拿年夜謝琰師長教師。

我很愛好館內擺設，有一幅速描葉師長教師畫像上題有師長教師的詩句“未應磨染是初心”。人生可貴長葆初心，葉師長教師的“初心”詩意盈盈。

我向她扼要報告請示詩講授會成立以來的重要任務：詩賽、詩校、詩教研討瑜伽場地。事前打印了兩頁紙的報告請示提綱，她邊聽邊看，幾次表現贊賞。我送上幾本表現詩講授會結果的《余事集》（學會理事們的詩詞選，此中有葉師長教師詩詞十八首）和《今大雅》（先生獲獎作品集），她高興接受了，客套地說“有空細心了解一下狀況”。師長教師悵然與我們合影紀念，這是我與葉師長教師獨一合影。

2021年中華年夜先生詩詞年夜賽（總第十二屆）由四川年夜學和中山年夜學一起配合承辦。賽事選題范圍是我design的：一、讀葉嘉瑩；二、詠荷。專門請安葉師長教師，由於我編《余事集》時讀過她寫的《木蘭花慢·詠荷》：

花前思乳字，更誰與、話生平。悵卅載海角，夢中常憶，青蓋亭亭。漂蕩自懷羈恨，總芳根、不向他鄉生。卻喜回來重見，嫣然舊識娉婷。 月明一片露華凝。珠淚黑暗傾。算凈植無塵，化身有愿，枉負密意。星星鬢絲欲老，向西風、愁聽佩環聲。獨倚池闌小立，多少心影難憑。

情懷動人，詞藝嫻熟，堪為后學典范。讀此詞方知師長教師乳名“荷”。又值記載片《掬水月在手》公映，此中也談到師長教師乳名。我盼望更多人瀏覽她的著作和人生。從參賽作品看，先生們讀得周全深致，包含師長教師的學術著作、詩詞作品，人生經過的事況，影片《掬水月在手》等。研討生詩組冠軍楚凌嵐（新加坡國立年夜學）《詠荷》詩云：

情絲褪盡心猶苦，春恨秋愁集一身。葉老更宜聽雨句，衣殘不售采噴鼻人。

描述至簡尤知性，色彩都無更有神。還向靜中成古意，冷塘野水養無邪。

作為終審評委，我更愛好亞軍李俊儒（北京路況年夜學）的七律《讀葉嘉瑩》：

帆懸海內欲何之，祖國迢迢饒夢思。百難遭遇飛木葉，平生心力付歌詩。

江山好見廓清日，大雅還當持護時。漫看春回桃李盛，不須重嘆逝如此。

參賽作品紛紜稱贊師長教師冰壺秋月、滿懷芳凈、冰魂素心，表達各類敬佩之情。

頒獎儀式時播放了葉師長教師的錄像致辭（拜托汪夢川傳授錄制的）。師長教師說很感謝詩講授會同仁專心design了如許的話題，“深感幸運，愧不敢當”。她說特殊愛好這些獲獎作品，創作程度令人欣喜。盼望先生們好好讀詩寫詩。會議室出租她說“詩詞使人生更美妙”。

這句話我曾親耳凝聽過三次，是她七十一歲在復旦年夜學講學、八十歲在中山年夜學講學、九十歲再臨中山年夜學講學。

1995年秋，華東師年夜召開詞學研究會，葉師長教師到會，臺灣年夜學吳宏一師長教師講話時談到曾特地到加拿年夜探望葉師長教師，說著說著動情淚目。葉師長教師當即親熱溫順回應，令人如沐東風。之后應王水照師長教師之邀到復旦年夜學講學。王師長教師掌管說葉師長教師比本身年長十歲，但精力風度更像年青人，是學者的模範。葉師長教師講她的“興發激動”論，那是我讀碩士時就反復瀏覽進修過的實際。我給她買了飲料和礦泉水放在講臺上，她只顧演講，簡直沒怎么喝。

2004年葉師長教師應邀到中山年夜學講座，陳春生傳授（時任副校長）掌管。按例是濟濟一堂。演講停止時陳校長突然請我說幾句，我坐臥不安，將本身的《水云軒詩詞》敬呈葉師長教師。由於讀過她《留別哈佛三首》，其一云：

又到人世葉落時。飄飄行色我何之。曰回我自悲鄉遠，命駕真當泣路歧。

早是神州非故鄉，更留弱女向海角。浮生可嘆浮家客，卻羨浮槎有按期。

流浪的情懷令我激動，便應景獻詞，給她讀了拙作《流浪》中的幾句：

流浪是一首歌/從歲月的枝頭流過

流浪是一杯酒/考慮在傍晚風雨后

為了一串串幻想/就把日子裝停止囊

每個驛站都像是家/尋芳不覺醉流霞

每個渡口都像是回期/常倚清流數鬢絲……

葉師長教師細心傾聽，表現很有同感。

2014年，葉師長教師再度講學康樂土（中年夜南校區）。懷士堂何止是濟濟一堂，的確要擠爆了，站著的人似乎比坐著的還多，密不通風，保安們十二分嚴重。講臺上仍然是自在優雅辭吐清楚的葉師長教師，用唐宋明清人的詩詞闡明“弱德之美”，闡明作者與詩詞、詩詞與讀者之間的“興發激動”關系，闡明“詩詞使人生更美妙”。

葉師長教師百歲人生固然有很多坎坷和不幸，但她一向借助詩詞營建美妙，簡直到達了很高很美的境界，令人平地仰止。

2023年，《海南寒帶陸地學報》第六期特辟“中華詩教研究專欄”，約我充任“欄目掌管人”。我不測看到南開年夜學副傳授李云博士的文章《葉嘉瑩詩詞人生及其家族文明特質》。文章將葉嘉瑩詩詞人生與其家族文明甚至晚世以來滿華文化變遷通不雅深論之，尤其對其“弱德之美”品德的淵源停止深刻發掘。全文經葉嘉瑩自己和她胞弟之子葉言材“親身審訂，取得首肯，批准頒發”。此文周全展現了葉師長教師的詩者生活，并探析其文明基因和精力品德，很多第一手資訊很是可貴。

“弱德之美”是此文的一條主要意脈。作者從葉嘉瑩的“弱德”特性，追溯到葉氏祖輩詩禮傳家，葉嘉瑩父親葉廷元“弱德之美”的性命內在。

我曾屢次忖度葉師長教師在闡釋古典詩詞、闡釋詩詞之學、說明朱彝尊《靜志居琴趣》時誇大的“弱德之美”，了解那盡非脆弱之義。于詩詞而言，“弱德之美”近似“婉約”“陰柔”，就是蘊藉委婉，書不宣意，意在言外。那是一種優雅溫潤的審美品德。于人而言，應當是蘊藉內斂，不聲張不凌厲，謙虛不爭，低調溫順，自在恬澹的性格。“弱德”不是脆弱，其內涵品德是寬厚剛強，是惠人淑世。李文提到葉師長教師屢次捐贈小我生平積儲達四千多萬元（合國民幣），建立獎學金、詩教基金，支撐詩詞工作，贊助教導工作。一位已經歷盡艱辛、備歷艱苦、畢生以治學教書為業的詩人學者能有幾多錢呢？她畢生的積儲也不外這般吧？她的“弱德之美”真如天長地久。這讓人不由聯想到蘇軾，那也是一位動不動就捐出所有的積儲的人。

由葉師長教師介入倡議并任社長的“恭王府海棠雅集”，歷京華歲歲，2024年暮春移至余杭舉行，我特作《錦堂春慢》共襄大雅，特殊致敬百歲迦陵社長，固然師長教師并未親蒞會場：

長憶昔時，恭王府邸，芳香樹下銷凝。負笈臨岐執手，粉淚盈盈。從此私密空間海角天交流涯，如風如水如萍。遇海棠處處，細認都無，祖國娉婷。 常誦東坡詩句，想崇光色貌，高燭心境。最是素心正人，韻遠神清。此際春華又綻，可識得、白發卿卿。再理滄桑苦衷，照舊現在，裊裊風輕。

春往冬來，葉師長教師百齡駕鶴，可謂“仁者壽”了。后學悲之悼之，此際再讀師長教師的著作和人生，回憶數次面謁凝聽之情形，“興發激動”絕後激烈，不知若何表達，因嘆情長言短，縱歷數十年文筆生活，卻難寫綿綿不盡之哀思。謹致《高陽臺·詠仙荷敬悼葉嘉瑩師長教師》：

一代名媛，千秋懿范，如荷如碧清嘉。毓秀鐘靈，人世允寄仙葩。恭王府邸青春綻，便自在、管領煙霞。遇駝庵，義理辭章，侍坐分茶。 驚鴻照影無南北，課罷弦歌處，星斗橫斜。益友良師，怡然云里生活。滄桑閱盡心如水，但皈依、平仄人家。任迦陵，學舍人來，采采蒹葭。

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